A incorporação de narrativas e ilustrações lúdicas tem se consolidado como uma ferramenta eficaz na reabilitação infantil. Uma intervenção de terapia ocupacional voltada a uma criança com atraso no desenvolvimento comprovou que o recurso ao livro infantil proporciona avanços expressivos em autonomia, linguagem e funções cognitivas.
O papel do livro infantil no estímulo integral
O atraso no desenvolvimento costuma gerar impactos em múltiplos domínios do desempenho da criança, demandando uma abordagem terapêutica que enxergue o indivíduo de forma global. Por meio da ludicidade, os terapeutas ocupacionais conseguem aumentar a participação e o engajamento infantil durante os atendimentos.
Nesse cenário, a literatura voltada aos pequenos atua como um elo facilitador, conectando aspectos socioemocionais, motores e de raciocínio lógico em uma única atividade.
Metodologia guiada pela funcionalidade
Para mapear as necessidades e conduzir o raciocínio clínico da intervenção, foi empregada a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). Essa estrutura serviu de base tanto para a elaboração do plano de ação quanto para mensurar os resultados obtidos.
A investigação baseou-se em um estudo de caso qualitativo e de intervenção, recorrendo a instrumentos como observação participante, diário de campo estruturado e duas entrevistas semiestruturadas com os envolvidos.
Ganhos práticos e maior autonomia
Ao término das sessões com as histórias ilustradas, os registros indicaram uma evolução consistente em diversas áreas. Notou-se um aprimoramento na percepção corporal, nas manifestações afetivas, na linguagem e no controle emocional.
Essas transformações refletiram diretamente no desempenho ocupacional cotidiano, garantindo à criança patamares mais altos de independência e autonomia. A experiência reforça a importância de adotar o livro infantil no cotidiano dos consultórios, além de apontar para a relevância de novas pesquisas que aprofundem o tema na área da saúde infantil.
Imagem gerada por inteligência artificial.
Literatura infantil na Terapia Ocupacional: um estudo orientado pela Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde
Acessar publicação original →