Esporte inclusivo amplia participação de jovens neurodivergentes

O acesso a espaços comunitários de lazer e atividade física costuma ser marcado por barreiras para pessoas neurodivergentes. Quando esses ambientes são estruturados de forma acessível e acolhedora, no entanto, a prática esportiva ultrapassa o exercício físico e passa a influenciar diretamente a rotina, o convívio e a autonomia.

É o que demonstra um estudo qualitativo conduzido pelos pesquisadores Vicente Osorio-Jara, Franco Olivares-Brito e Oscar Hernández-Lanas sobre a experiência do “Polideportivo TEA”, projeto realizado na comuna de San Miguel, no Chile. A investigação acompanhou seis crianças e jovens neurodivergentes e seus seis cuidadores entre março e julho de 2025.

Impactos na rotina e nas atividades do cotidiano

A sistematização da experiência utilizou revisão documental, rodas de conversa, observação participante e registros de campo. As informações analisadas revelaram que a construção de um ambiente seguro e colaborativo estimulou o interesse pela atividade física e fortaleceu o sentimento de pertencimento entre os participantes.

Ao longo dos meses de oficina, os participantes apresentaram avanços na coordenação motora, na sustentação da atenção e na tolerância à frustração. Esses ganhos não ficaram restritos ao momento das atividades esportivas: os relatos dos cuidadores apontaram reflexos práticos na realização das atividades de vida diária (AVD) em casa e em outros contextos fora da quadra.

Apoio social e validação do cuidado

A pesquisa também analisou os efeitos do espaço sobre quem cuida. Frequentemente sobrecarregadas e isoladas em suas rotinas, as pessoas cuidadoras relataram que o poliesportivo se tornou um ponto de encontro e suporte mútuo, proporcionando maior validação social para as demandas do cuidado.

Ao analisar a prática pelo prisma da ocupação significativa, o trabalho conclui que iniciativas esportivas comunitárias cumprem uma função essencial de inclusão social, criando oportunidades reais de convivência, desenvolvimento e ocupação no próprio território onde as famílias vivem.

Créditos e referência:
Sistematização baseada no estudo “Sistematización de la experiencia de participación en un taller polideportivo inclusivo para niños, niñas y jóvenes neurodivergentes”, de autoria de Vicente Osorio-Jara, Franco Olivares-Brito e Oscar Hernández-Lanas (realizado em San Miguel, Chile).

Imagem gerada por inteligência artificial.